专业学位研究生“四贯通” 案例教学体系的构建与实践

        摘要：介绍了西北师范大学基于教与学的学术理论，经过摸索和学习，构建的专业学位研究生“四贯通”案例教学体系，即课程建设贯通案例开发、教学改革贯通案例教学、技能培养贯通案例大赛和学习评价贯通案例写作。阐述了“四贯通”案例教学体系具有的“三棱锥”特征，说明了该案例教学体系的实施效果。 

       关键词：专业学位研究生;“四贯通”案例教学体系；研究生教育 

       论文载《学位与研究生教育》2020.04     作者：熊华军